Ο οδηγός αυτός έχει σκοπό να προτείνει ιδέες στις δομές της εκπαίδευσης και στα σχολεία για την εφαρμογή προγράμματος που θα διευκολύνει τη μετάβαση των παιδιών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Πρόκειται για προσαρμογή εγχειριδίου που συντάχθηκε από τη γράφουσα ως Υπεύθυνη του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων με σκοπό την εφαρμογή αντίστοιχου προγράμματος στα σχολεία του νομού Φλώρινας.
Ο οδηγός που έχετε στα χέρια σας καταβλήθηκε προσπάθεια να είναι σύντομος και ευανάγνωστος. Επίσης, να περιλαμβάνει κατά το δυνατόν όσα χρειάζονται οι ενδιαφερόμενοι/ες για την οργάνωση αντίστοιχου προγράμματος.
ΚΑΛΩΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ (επιβεβαιωμένος αναγνώστης) –
Η ιδιαιτερότητα του εκπαιδευτικού οδηγού «Παρέχοντας συναισθηματική υποστήριξη και πληροφόρηση στα παιδιά για το πέρασμά τους από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο» της Άννας Μπαφίτη συνίσταται στην επιστημονική τεκμηρίωσή του με βάση τη σύγχρονη ξένη και ελληνική βιβλιογραφία, στη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη, στην εννοιολογική συνοχή και συνέχεια των θεματικών του ενοτήτων, στην αναγνώριση της αναγκαιότητας για ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και κυρίως στην έμφαση σε θέματα που άπτονται της καθημερινής ζωής των μαθητών, αποτελώντας μια γέφυρα ανάμεσα στο δημοτικό και το γυμνάσιο, ανάμεσα σε δύο πραγματικότητες για τον μαθητή, της αναπτυξιακής αλλαγής και της εκπαιδευτικής βαθμίδας.
Είμαι πεπεισμένη ότι το συγκεκριμένο υλικό αποτελεί έναν διαφορετικό τρόπο προσέγγισης της γνώσης, που θα αποδειχθεί δημιουργικός και ευχάριστος για τα παιδιά. Το υλικό είναι αναλυτικό, ευανάγνωστο και ενσωματώνει εκπαιδευτικές αρχές που σκοπό έχουν να προσελκύσουν την προσοχή των μαθητών και να κινητοποιήσουν το ενδιαφέρον τους.
Σε κάθε περίπτωση το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό εξασφαλίζει έναν ενεργητικό ρόλο για το μαθητή, εφόσον ενισχύει την αυτενέργεια του μαθητή, του δίνει διαρκώς ευκαιρίες να χρησιμοποιεί το μυαλό του, να ψάχνει λύσεις, να τον προβληματίζει και όχι να του προσφέρει έτοιμες λύσεις και απαντήσεις, με στόχο να τον καθοδηγήσει σταδιακά προς την αυτόνομη μάθηση και τη διαχείριση των συναισθημάτων.
Παράλληλα, η εφαρμογή του συγκεκριμένου προγράμματος στοχεύει στην ενδυνάμωση της συμβουλευτικής διάστασης του ρόλου των εκπαιδευτικών. Προκειμένου να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της σύγχρονης σχολικής τάξης, δίνει την ευκαιρία στην πράξη να συμβάλλει στην δημιουργία ενός αποτελεσματικού σχολείου, επιδιώκοντας τη συνεργασία και την ουσιαστική συμμετοχή της ευρύτερης σχολικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας στη ζωή του σχολείου.
Ο εκπαιδευτικός που θα το εφαρμόσει θα διαπιστώσει ότι τα παιδιά έχουν ικανότητες, συναισθήματα που πολλές φορές δεν υποψιαζόμαστε ότι μπορεί να υπάρχουν. Η εφαρμογή του προγράμματος στην τάξη θα αποτελέσει μια ξεχωριστή, ανεκτίμητη εμπειρία τόσο για κάθε εκπαιδευτικό όσο και για τα παιδιά, που θα συμμετέχουν στο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
Πρόκειται για έναν οδηγό που παραπέμπει σε ένα μοναδικό ταξίδι, όπου σε κάθε στάση – συνάντηση, όπως αναφέρει ο Barrie Hopson «….Τίποτα και κανείς δεν παραμένει ίδιος. Η φύση απεχθάνεται τα κενά και την στασιμότητα. Ένα σταθερό σημείο δείχνει ότι είναι μια στάση ενός ταξιδιού από τον ένα τόπο στον άλλο. Αν σταθείς κάπου για πολύ το ταξίδι σου θα φθάσει στο τέλος. Μείνε και διασκέδασε αλλά όμως να ξέρεις ότι σε περιμένουν πολλά και διαφορετικά πράγματα ακόμα. Μπορεί να μην είσαι ικανός να διακόψεις το ταξίδι αλλά μπορείς να πετάξεις!»…..